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所以，康熙绝对不会让普通老百姓随意学习自然科学，开老百姓的民智。
康熙此举当然是落后的，但胤礽无法苛责康熙。
康熙在这个时代，或许已经做到了他能做的极限。
这只是时代和阶级的局限性而已。
其实哪怕是后世，西方的快乐教育不也一样，尽量不让底层老百姓有科学逻辑思维？
他们连两位数内加减法都必须按计算器，从出生起、从初高中甚至小学时就开始分流。
什么时代的愚民政策，都是一样。
利用高考，把普通人一辈子都用不到的知识、逻辑都塞进未成年的脑子里的国家，才是这颗蔚蓝星球上难得一见的奇葩。
胤礽和康熙的施政冲突除了推广自然科学之外，还有关于满语的态度。
当初努尔哈赤命令人利用蒙语创造出满语。
这种临时创造出来的语言就是空中楼阁，难学也难理解。
后世有研究学者笑称，这玩意儿就和甲骨文一样，实用性确实低，更别说推广了。
所以当大清灭亡的时候，朝灭政消，满文很快就销声匿迹，满人自己都忘记了这玩意儿，根本传不下来。
胤礽认为，满文增加了满汉隔阂。
取缔满文不可能，满清勋贵不会同意，也会动摇大清统治根本，但可以创造一个更简洁的“满语”
。
胤礽拿出了自己的“满语拼音”
方案，把满语圈点改成了字母，然后“吸汉语的血”
，只取音不取意，为汉语注音，将从秦始皇起就没能完成的“字同音”
大工程完成。
这样，大清其他百姓也会“满语”
啦。
好吧，说这么多，其实都是假话。
胤礽拿出来的就是汉语拼音而已。
他想打着推广“更简洁的满语”
的旗号，把汉语拼音表给弄出来，以让更多的人更容易学习汉语。
更重要的是，“字同音”
对维护国家大一统，与“书同文”
一样重要。
官话推广能减少各地隔阂，让政令更好的推行。
现在的汉字全是用“切字法”
，并不规范，且很繁琐复杂。
光是启蒙，就需要非常大的门槛。
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