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反复重看两段情?节。
一段是罗云受伤，发烧到昏迷不醒；第二段是柳卿卿中?枪，紧急取子弹。
这是一个类似题目的表演。
然而?高凌飞就像是在看来自两个不同世界的作品。
——
一个小学生世界，一个大学教授世界……
受伤，带来痛楚、行动困难、生命危险。
罗云拥有发达的神经系统，几乎跟真人一样，根据程序判定的痛觉，分成?不同等级，牵动不同组织的肌肉模块。
可以说，他中?弹后的身体反应是非常逼真的。
右臂受伤，整个右臂乃至放射到右肩、胸口的关联肌肉，行为都受到阻碍。
在后续行为中?，由左臂取代右臂的大部分动作。
同时，痛楚反映到他的面部肌肉上，流汗、皱眉、面部紧张，剧烈疼痛时还伴随咬牙、□□。
这些，罗云都是满分……
但太满分了……一举一动就像是规划好的轨迹。
像是不成?熟的学生答卷，对?照着标准答案，做了一翻背诵，然后写?在卷面。
每个字都整洁无?比，落在空格中?央，一点都没有逾越横线。
然而?答的越标准，就越像学生。
越是告诉观众，这不是真的，这一切都是在按部就班的程序。
高凌风第一次这么清晰地意识到这个问题。
因为他看向光屏里的柳卿卿，发现她对?于枪伤的处理，并不是很严谨。
如果有个医学教授在看，一定会?指出?，她大量失血后，瞳孔应该涣散，意识会?模糊，根本无?法自己处理伤口。
然而?，高凌风看着此刻画面中?的她。
发现他的理智都被一股无?形的力量全然撕碎！
这股无?形力量——就是她表演中?的脆弱感。
超脱于受伤肢体，而?是一种她用每一寸的自己，营造出?的脆弱氛围感。
他的眼牢牢被她无?力、吃重的喘息幅度吸引，被她忍痛、故作镇定却睫毛颤动、几近昏迷的表演边缘感吸引。
——她有多疼。
——会?不会?死。
——能不能安然度过。
他被她牵动着，只?想继续看下去。
但他又?不忍细看她处理伤口的细节。
看一眼，都觉得很痛！
但反观罗云。
只?觉得——他的受伤演得标准。
可罗云身上却没有一样东西，在牵动他的心脏，让他一集一集往下看！
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