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画面中，非洲草原上的“自然之声博物馆”
新增了一个展区，专门陈列来自中国的礼物：一把锈迹斑斑的螺丝刀（王秀兰捐赠）、一块刻有“青山村”
字样的木牌（村民集体签名）、还有一本厚厚的手抄本??《萤火家书》，收录了过去一年全国各地孩子写给远方伙伴的信。
“有个六岁的小男孩写了句话，我觉得该告诉你。”
春梅笑着说。
镜头转向展板，上面贴着一张皱巴巴的作业纸，铅笔字歪歪扭扭：
>“叔叔，我昨天修好了教室的灯。
妈妈说我像个科学家。
其实我不是，我只是不想让大家摸黑写作业。”
赵振国闭上眼，深深吸了一口气。
他知道，这场战斗远未结束。
资本仍在觊觎萤火的商业价值，官僚体系仍试图收编它的影响力，国际舆论也不断质疑这种“去中心化”
模式能否持久。
但他更清楚，只要还有孩子愿意在泥地里画电路图，只要还有母亲熬夜缝制防尘罩，只要还有老人拄着拐杖走过操场去看看新装的喇叭是否正常工作……
光，就不会断。
飞机降落在首都机场时，已是深夜。
他拖着行李走出航站楼，发现门口站着一群人。
为首的竟是多年未见的老校长杨建国，身后是青山村小学全体教师，还有十几个穿着校服的学生，每人手里捧着一盏灯。
“等你好久了。”
老校长笑着说，“村里通了光纤，孩子们做了个新系统，叫‘萤火回音’。
你现在说的每一句话，都会实时传回家乡的大喇叭。”
赵振国鼻子一酸。
他抬起头，望向星空。
万里之外，南极的极光正悄然绽放；非洲的孩子们围着篝火唱起歌谣；新疆戈壁上，那台手动追日装置正缓缓转动，追逐着黎明的第一缕阳光。
他掏出手机，打开萤火APP，发布了一条全员公告：
>新任务上线：【文彬学堂】首期招募启动。
>条件只有一个：你想学。
>地址不限，形式不限，起点不论高低。
>因为知识不该设防，梦想不应限购。
发送完毕，他轻声对自己说：
“杨老师，你看，灯都亮了。”
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