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教务和后勤的杂活全都派给了她，这是他们惯用的一种手段。
她做了几乎所有的统计表格，防溺水丶医保丶防诈......，又印了整个年级的试卷，做了培训计划。
中间校长找她谈过两次话，他好整以暇地说：“你有没有想过学校的其他老师会怎么看你？”
边月给他的回覆是：“我不在乎其他人怎么看我。
”
藏在地毯下面的大象，装看不见的人多了。
第二次她被叫去谈话的时候简文静也在。
校长把一封列印出来的感谢信给了简文静一张：“你们班学生家长写来的感谢信，你现在真的是咱们这群班主任里面的标杆了，现在要想着多带一带这些年轻的，他们不论是业务能力还是奉献精神都跟你们差着一大截。
”
简文静的官话也说的非常漂亮：“还是你们领导有方，我再接再厉。
”
等简文静看完感谢信他又说：“给小边，也让她看看。
”他眼神都没有扫边月一下。
边月接过很认真地看了起来，信里从家长视角讲述了一个行为习惯懒散不听从管教的孩子如何在简文静的管理下变得规矩丶听话，伴随着大量边月看了都汗颜的夸奖词。
约莫着着过了一分多钟，校长再次开口：“早上七点整到校，晚上等其他班走了又留学生半个多小时，没课的时候时刻在教室里面盯着学生。
小边，你问问简老师她觉得委屈吗？”
简文静看了眼边月：“小边也是非常认真的，我们一起搭班很清楚的。
只是年轻人有时候会有些理想，这都是能理解的。
”
其实坐在皮椅上的校长，还有站着的简文静和边月都很清楚，李晨豪的事情跟现在的这个话题牛头不对马嘴，只不过是他试图用这样的手段来篡改边月的感受，让她再次投降。
因为只有她道歉，这件事才能利益最大化的结束。
而简文静是十一中出了名的卷王，不管是学习还是学校的其他活动，必得头筹，她是真正做到了“奉献”二字。
这样的榜样提供了一个行得通的上限，成为不用胡萝卜就能拽动缰绳的不二法宝。
在她班里，后进生几乎是不允许存在的，不管家长是想办法跟读还是补课，必须整齐划一。
先前她们班的班级群有个学生因为跟不上班级进度，家长在群里被点名几次后，失控在群里发：“我家娃就是学得慢些，老师你将心比心，这样做孩子都没有自信了。
”
但是很快，跟简文静通话后，他在群里发了句道歉。
“对不起，老师也是为孩子好，我们会加强督促，配合好老师。
”
刚参加工作时的边月还会觉得纳闷，现在不会了，因为这确实是一个有利可图的事。
被圈在教育里的群体，学生丶家长丶领导以及老师里面，学生是最弱势的群体，利益最大化就是牺牲学生。
就像简文静，可以用她的火眼金睛盯住每一个松懈的学生，也可以用”考不上，你就是社会的底层，你就只能送外卖，当服务员。
“的事实去强化孩子们的对跨过独木桥的渴望。
这些都是家长和领导真正喜闻乐见的。
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