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她停下滑鼠，侧身看着唐宋，笑笑着批评他。
「只要不是造谣诽谤的帖子，就有存在的自由。
不要提删帖，亏我昨天还夸你懂得公平和正义呢。
」
唐宋见她语气轻松，也松了一口气，「虚心接受李老师的批评。
我还有很大的进步空间，希望李老师像不放弃自己学生一样，不要放弃唐宋。
」
她知道唐宋是为了让自己开心，也配合地咯咯笑起来。
笑完之后，她才表达了自己真实的情绪。
「这个帖子里面无论是勇敢表达歉意的学生，还是懂得感恩的学生，都让我五味杂陈。
前不久班上有两位女学生当面感谢过我。
那句老师心中的学生有很多，学生心中的老师可能只有唯一，也让我触动很深。
这个帖子是学生们自己的勇气和善意，这么美好的一幕当然要保存下来。
」
她接着补充道，「如果切换到我自己的角度，我相信帖子里曾经的恶意是真的存在过，也相信如今的歉意和感激是发自内心的。
一成不变的向来是物，不是人。
人都是复杂的，引导人向好，向善，是教师的责任。
所以呀，教好书只是老师的份内事，老师的初衷也并不是为了学生的感谢。
」
她拿出手机给池默发了条微信，让他帮忙转到班级群里。
「教好书是老师的份内事。
今天收到了很多感谢，确实出乎我的意料，我也谢谢你们的勇气和感恩。
我完成了老师本分，现在轮到大家完成学生的本分。
下周二上课前记得按时提交期中作业，过期不候。
」
唐宋听她讲完，看着她发完消息，才开口问，「刚刚有没有一瞬间被那些恶意伤到呢？」
她没出声，并不代表默认，而是她的思绪已经跳跃到另一个维度。
她的沉默是因为她不知道该怎么描述自己的状态。
他们相对而坐，李豫把自己的双腿蜷缩到座椅上，双手握住脚踝，下巴搁置在膝盖上方。
许久之后，她才低声给出答案。
「唐宋，你知道吗？我除了拥有一个逃避的自我外，还有一个自卑的自我。
这十几年我大概经历过这样几个阶段：
刚开始，别人口中的李豫特别差劲，我自己眼中的自己也没有那么好。
慢慢的，我会不停给自己打气说我没有别人以为得那样差。
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