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想在教育赛道弯道超车,揠苗助长,被家长举报,后来才换了版本。
所以物理一单元,班上一半的学生都学过,老师了解学情,草草略过。
只划重点,罗列考点,给出历年中考题。
苗锦郁没做过这个实验,听得云里雾里,她在听一半后放弃,选择自行看书,然后将不解的点罗列,打算私下问老师。
下课铃响,宋岭乐就催促她,「快去啊,不然他走了。
」
苗锦郁拿起书想上去时,物理老师拿起茶杯,转身迈步了。
宋岭乐说喊住他啊,她说没事,去办公室找他。
她不确定要多久,让宋岭乐先去吃饭。
宋岭乐摇头,让她放心去,等她就是。
苗锦郁仍坚持让她先去吃饭,没必要等她,她不确定要多久。
宋岭乐催促她快去,不和她在无解的问题上争论。
苗锦郁小步跑,在办公室拦住欲下班的物理老师。
物理老师是个快退休的老头,拿书要举远:「哪里不懂?」
他坐回去,苗锦郁把罗列的问题摆出来,说都不懂。
小老头不苟言笑,随口问一句:「怎么刚才不在课堂上提?」
苗锦郁小声说:「怕扰乱老师的上课节奏。
」
小老头鼓励她,一切以学生为主,思路和节奏可以随意调整,吓唬她:「该举手问就不要错过,不表达,老师怎么知道你懂了还是没懂?要是不主动,还不懂装懂,我就主动上课提问你。
」
苗锦郁咽口水,「......好。
」
小老头将她的问题拆解,引导她自行思考为什么?在他一步步推动下,苗锦郁豁然开朗。
结束时,他不忘问:「都懂了。
」
「嗯。
」
「真的?」
「嗯。
」
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