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想在教育赛道弯道超车，揠苗助长，被家长举报，后来才换了版本。
所以物理一单元，班上一半的学生都学过，老师了解学情，草草略过。
只划重点，罗列考点，给出历年中考题。
苗锦郁没做过这个实验，听得云里雾里，她在听一半后放弃，选择自行看书，然后将不解的点罗列，打算私下问老师。
下课铃响，宋岭乐就催促她，「快去啊，不然他走了。
」
苗锦郁拿起书想上去时，物理老师拿起茶杯，转身迈步了。
宋岭乐说喊住他啊，她说没事，去办公室找他。
她不确定要多久，让宋岭乐先去吃饭。
宋岭乐摇头，让她放心去，等她就是。
苗锦郁仍坚持让她先去吃饭，没必要等她，她不确定要多久。
宋岭乐催促她快去，不和她在无解的问题上争论。
苗锦郁小步跑，在办公室拦住欲下班的物理老师。
物理老师是个快退休的老头，拿书要举远：「哪里不懂？」
他坐回去，苗锦郁把罗列的问题摆出来，说都不懂。
小老头不苟言笑，随口问一句：「怎么刚才不在课堂上提？」
苗锦郁小声说：「怕扰乱老师的上课节奏。
」
小老头鼓励她，一切以学生为主，思路和节奏可以随意调整，吓唬她：「该举手问就不要错过，不表达，老师怎么知道你懂了还是没懂？要是不主动，还不懂装懂，我就主动上课提问你。
」
苗锦郁咽口水，「......好。
」
小老头将她的问题拆解，引导她自行思考为什么？在他一步步推动下，苗锦郁豁然开朗。
结束时，他不忘问：「都懂了。
」
「嗯。
」
「真的？」
「嗯。
」
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