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六神篡改历史，告诉人类，你们就是一个活该跪着的种族，不服吗，也没关系，你们这代人还记得，但你们的后代，一百年后的孩子，他们统统不会记得了。
所以语文书上、历史书上、各种教科书上，关于人类奋勇抗争于宗教神权的内容，都已经不复存在了。
陈弦雨用一段明明存在、却不在教科书上的历史，去问许老师，许老师作为一个好运神捏出来的只会照本宣读的NPC，他是答不出来的。
但他无法用“扰乱课堂纪律”
来给提问者扣分。
首先这就是历史相关的内容，就存在于历史书上被粗暴消除的81页82页。
其次，给学生进行本课目的内容答疑，是老师的基础义务。
最后，“禁止在学校里进行迷信活动”
就写在校规第五条里，身为校方立场的代表，许老师的人设就应该是反神权的。
好运神匆忙把游戏放在桐花中学，捏人的时候没有考虑到这一点，还留下这条可以扣大分的校规，用在游戏刚开局的下马威里，想让其他五神的信徒少死一点，尽早归顺于他，“识时务者为俊杰”
。
反倒被陈弦雨找到了卡漏洞的机会。
“这就是全部的扣分机制，以上每一个结论都经过我的验证。”
“我们灵活运用的话，成绩不会比楼下的优等生逊色哦。”
陈弦雨笑眯眯地说完之后，就看到了全班玩家立刻肃然起敬的眼神。
“陈先生，你是活菩萨吗，告诉我们这么重要的信息，太好了，我再也不怕被扣分了，陈先生，我以后每天分5个日常分给你使用吧。”
“我分10个给你，陈先生，谢谢你保住我的信仰和性命。”
“陈先生，你的脑袋是怎么长的呀，你也太聪明了吧，我看楼下那个黄道女神的狗儿子还不如你厉害，我以后跟你混好不好？”
“承蒙厚爱。”
陈弦雨笑道，“既然这是一个团队游戏，那么我想，大家跟我一起合作努力的话，我们包揽前十，一起发财，未必不是好事，不过先说好了，第一名的奖励我要拿走，至于奖池里的现金，都给你们分。”
“害，我都没想过还有分钱这种好事！”
“我们就跟着陈先生混了，谢谢陈先生，这已经是最好的结果了。”
陈弦雨在玩家的拥戴中，满意地说了个“嗯”
字。
他很清楚，被殴打老师的恐慌折磨了一顿的玩家们，都逐渐放弃争排名的心了，看着同桌纷纷死亡或者退出游戏，一个教室还剩下不到半数人，能不能过完今天他们都无法保证，能保住这辈子积累的虔诚，安然活到游戏结束，对很多人来说，都已经是天大恩赐了。
所以陈弦雨并不介意把信息共享。
哪怕他知道在座这些玩家，其实也没几个好鸟。
但他既然决
定要拿到好运神的神格，他就要利用所有可以利用的人，反正他自己也不是什么好东西，他故意最后1秒出手，让玩家被恐慌折磨到最大化，除了保住他们的性命之外，他更想要的更大利益是——他们的学分。
勤工俭学要抢任务的机制，和老师们对厌学生的课堂处理，以及好运神把游戏放在桐花中学、还把学生分成三类，已经让陈弦雨可以确定，这就是好运神的本意——
用每节课只需上课10分钟的厌学生们，当炮灰，去为他寻找厌学症源头的线索，能找到多少算多少，拿人命填也没关系，反正这些人成绩垫底，既无用人之能，也无缘人之美，好运神的神子人选根本不在其中。
这些人，一定会在岌岌可危的学分恐慌里，要么成为好运神的信徒，要么为了500分的主线任务铤而走险，两个结果，都是在好运神的预算之中。
而陈弦雨打破了好运神的预算，他利用一切可以利用的，亲手挖出游戏机制，亲口将扣分原理告诉大家，让大家安心上课，再无性命之忧，也就不会再去为了500分当炮灰，一举多得，他又赚学分，又赚口碑，又拥有了一个足够听话的团队供他指使。
而好运神这个游戏已经封装完成了，他哪怕发现不妙，也无法打破结界，中途来修改内容。
陈弦雨清了清嗓子：“现在，请大家帮我把许老师搬到教室门的中间。”
“许老师的身材刚好可以占领教室门框，在左右各留10公分的缝隙，这个距离，成年人是挤不过去的。”
“在下节课的时候，我会用缺页的外语书把外语老师也卡住，如此一来，课堂就不会开始。”
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