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所以，尽管顾骋初中的时候在学校每一次成绩都稳居第一，甚至甩开第二名三四十分，全市统考的时候也只排到一百多名。
但他很努力。
当时京安福利院的孩子没有哪个人像是他一样，能够这样早，这样清醒的认识到，什么能改变自己的命运。
当然，就算别的人意识到读书的重要性，恐怕也很少有人能像他这样能吃得下苦，忍得住寂寞。
大概在那个天真烂漫、充满幻想的年纪，不是所有的孩子都能够看到自己和别人的不一样。
或者说，自己所在的世界和别人不一样。
他们还以为世界是一块长满了鲜花的草毯。
所有人在一起跑来跑去。
但这些都是幻觉。
世界不是扁平的。
它有很多很多的层。
一层和一层之间的隔膜透明得像是不存在，却又坚不可破。
每个人一出生就被丢到了自己应该在的位置。
有的人家境优渥，即使成绩次次垫底，也照样无忧无虑，最多被训斥几句，长大之后照样能在父母安排下，握着几套房子过极为安逸的生活，所以他们主张“学习无用”
。
而有的人，出生在一片肮脏破败之间，所谓的“应试教育”
就让他能够逃离这种生活的唯一孔隙之光，而且只有那么很小很小的一点。
就算是拼尽全力也都未必能抓住机会，更遑论无忧无虑而不自知呢？
也或许努力有时候就能换来好运气。
中考的时候，他超常发挥，考到了全市第九名，被几所重点高中抢着要。
顾骋从中挑选了奖学金待遇最为优厚的一所。
按照中考的成绩排名，他一进校就被安排到了宏志班。
宏志班名义上是为了经济困难的优等生特设的班级。
但因为当时B市的政策，所有的高中都不允许设置“重点班”
将学生区别对待，所以宏志班就变成了变相的重点班，所有学生挤破脑袋都想进。
而学校行程竞争机制，每个月根据月考排名重新分班。
宏志班本身就是由中考前几十名的学生组成，竞争压力很大，而这所高中又是B市最好的几个高中之一，学生的平均水平就很高，再加上他们课外各种名师辅导补习，
刚刚升入高中的顾骋还没有完全适应那种学习的节奏，第一次月考就差点掉出去。
对其他同学来说，一次没考好掉出去没什么，下个月考回来就是。
但他不一样，当初的协议内容是，只有他一直保持成绩不掉出宏志班，才能够享受优厚的奖学金待遇。
“一直保持”
的意思就是，一次都不能够掉出去。
他压力很大，加上自己基础又弱于其他人一些，几乎整晚整晚睡不着，满脑子都是怎么样能把成绩提高上去。
甚至还想了许多根本不可能实现的乱七八糟的想法。
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