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余老师制定的新训练计划其实挺磨人的——不改细节就不准练跳跃。
踩刃起跳不行，平刃错刃不行，不准先拧半圈再起跳，找不明白轴心就一直用钓竿。
他们很喜欢余老师，但也很担心这么练会不会耽误事，一群人说好了，回头再偷偷熬夜练跳，就差派人去余老师那偷钥匙了。
商量完一抬头，就看见余老师在气定神闲收手杖，王牌大师兄在地上连滚二十圈。
那一跤一跤摔得……入队以来，恐怕都没人这么惨过。
惨得硬是给人活生生摔哭了。
水在冰面上就会结冰是常识，眼泪当然也会，运气好还可能是冰豆豆。
入队以来就手插兜没对手的傲气王牌摔疯了，就是不服气，4f摔就换4lo，再摔就换3lz，最后厚着脸皮换了3t，结果还是摔。
然后师兄就不跳了，换了燕式旋转，然后余老师手杖一点，继续摔。
换成贝尔曼转也摔。
拖个刀都摔，还劈叉了。
做蹲踞旋转的时候摔得最惨，酷似大爷大妈玩的那种抽鞭子的陀螺，停下来的时候差点转吐了。
王牌大师兄趴在一堆冰豆豆里一边哭一边吐，一边恼羞成怒爬起来直奔余老师。
还没等干点什么，就被不知从哪杀出来的一只小雪团冷酷一绊。
……虚拟冰场没管。
没管，就说明是技术薄弱点，是合理摔跤，真实冰场上踩着个冰坑也这么摔。
不会真正受伤，是种保护。
不削弱疼痛反馈，是种警醒。
——离开“温室”
以后要是敢再这么摔，就没这么简单了。
合理摔出去的大师兄合理地飞得很远。
合理地哭崩了。
一群围观的小狐獴仰头观看了一道抛物线，从起初的震撼到惊恐，再到麻木，再到安静如鸡。
没人再敢提偷钥匙的事，排着队勤勤恳恳练起了基本功和滑行。
……再然后，再次有人惊恐地发现，那只小雪团居然也悄无声息跟到了队伍的尾巴上。
余老师一直陪他们站在冰上，挨个纠正滑行姿态，直到所有人都找准了适合自己的用刃点，才回到场边坐下。
那只雪团没回去，还在跟着滑，一边滑一边回头看余老师。
完全没有和余教练玩飞飞的时候，那种又乖又软萌小团子山雀的样子。
导播听得很惊讶：“这么小的小朋友也能滑吗？”
燕隼的个子还没长起来，比一般五岁的小朋友矮，又穿着蓬松的羽绒服，看起来就像个不大点的雪球。
“他的滑行可好了。”
有小队员立刻插话，“余老师同款，我们都不行。”
能进伯格黑德俱乐部的少年花滑运动员，个个都是天才，个个都有鉴赏力。
每个人其实都清楚，余老师、还有日常绕着余老师公转的那个小雪团滑得多漂亮——那种滑行姿态，只能用“稳定且飘逸”
来形容。
两个词看似不兼容，其实稳定的滑行是一切动作的基础，只有滑得足够稳才能出速度，只有足够的速度才能支持跳跃旋转。
而飘逸则是艺术表现力的根本。
如果连滑行都不够轻盈优美，编舞根本没有意蕴可言，在燕父手底下，很多少年队员其实都是直接把节目内容分丢掉的。
小雪团的滑行和余老师一模一样，一看就是余老师教的。
队员们不是不知道这种滑行漂亮，只是练这个的收益太低了。
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