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从监控录像里，老管家验证了自己心中觉得不对劲的猜想。
而此时，他再次回到客厅，看见迪克头发更加毛躁，坐立难安，反复确认其单词上的发音与电视发音是否有差别，很有种怀疑人生的感觉。
显然是进展不顺利了。
老管家靠近迪克，询问学习进度。
迪克憔悴地说道：“我也许不太适合教学。”
他倒没有对小黄帽生气的意思，只是对自己的教学模式产生了莫大的怀疑。
老管家看向小黄帽。
小黄帽一张嘴，展示他的学习成果：“go...”
含含糊糊说“go”
的小黄帽非常可爱，但老管家也没法放任迪克陷入教学方式的自我沉沦中，他委婉地提示道：“迪克少爷，是否是您的教学方式没有针对性呢？”
迪克眨巴眼睛，没理解这句话的意思。
不过下一秒，他手上就被管家塞下一小盘录像带。
老管家再次给出提示：“也许您可以从不那么难的叠词开始教授。”
“这是什么意思，要从叠词开始学吗？”
管家已提示到位，转身离开，只留下迪克拿着录像带一头雾水，看看呆呆的小黄帽，又看看手里的录像带。
老管家的提示不会是空穴来风。
迪克先行将录像带插进电视底座，等待数秒后，他严阵以待地进行观察。
这是由老管家在蝙蝠洞将核心实验室监控部分片段剪辑而成，着重剪切了x博士教小黄帽说话的部分。
[x博士：“％@#$...”
]
[x博士：“说说看。”
]
[半个小时后]
[白帽帽躺床上：“啪唧啪唧？”
]
迪克：......
他知道x博士在科学研究方面很有一套，也拿过多个博士学位，是智商点在科研方面的智力型罪犯。
迪克自认智力不低，但比起一大把年纪躬耕科学事业，甚至因此犯罪的x博士，他还是甘拜下风的。
但即使是这样的博士，教了这么久，成果也只有一个[啪唧啪唧]吗？
而且仔细一想，小黄帽从营养罐中诞生，尽管暂时不确定他是否能恢复实验前的意识，但如果是以此为起点开始计算的话，小黄帽的确年龄小的可怕。
那他这半天多的时间，岂不都是在强求一个刚出生的宝宝和人打招呼？
迪克顿时感到了深深的负罪感，倍觉老管家建议的有道理。
同时，他的教学思路瞬间清晰了。
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