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叶斯点点头。
“咱班应该至少有一半都在补课范围内。”
沈霏说，“最终推免名额会按照这学期末考试排名顺次往下给，但期末考试之前，大家都是种子选手，所以待遇是一样的。”
“能补课真的太好了。”
张山盖如释重负地叹口气，“无论对自招有没有帮助，我早都觉得咱们该补课，实验、六中、二十七、他们早都开始周末补课了。”
沈霏闻言摇摇头，“也不能这么说，我妈说那根弦也不能绷得太早，万一没坚持到高考就开始状态下滑就糟了。”
“你们看何修。”
温晨小声说，“没见他绷过弦。”
“松的都要耷拉地上了。”
叶斯叹口气，手按着何修肩膀蹭了蹭，“同桌别玩了，今天物理要讲那道电磁综合的旷世大题。”
“我会听的。”
何修紧张地看着屏幕，“我感觉我要拿到勇者之心了。”
叶斯：“……”
你上周就是这么说的。
叶斯听课听一半突然又出了个神。
如果何修真是重生的，那看漫画打游戏种种行径就很合理。
毕竟本来就是学神，而且人家大概率已经走过一轮高三，更没什么可虚的。
但不合理的就反而是跟学习沾边儿的行为，比如无比认真地在考前复习知识点，每天的作业都写得非常细致，甚至会记录作文构思的过程。
叶斯突然想起什么，手伸进书桌堂掏出一大把卷子来。
何修平时上下学懒得背书包，作业就塞他这，老师批完的卷子发下来也不看，从叶斯手上交上去又发回叶斯手里，时间一长就都攒一起了。
叶斯按照时间顺序大概排列了一下，从第一张往后翻。
差不多刚开学那阵，何修的作业卷很空白，大题一般就画几条波浪线代表过程，最后出现一个突兀的计算结果。
然后突然有一天，作业卷上开始出现过程，密密麻麻填满几乎所有空白，一直延续到今天。
这中间也有变化，比如最开始何修会列出几乎每一步计算，最近则在步骤上比较精简，多出的空白处他会写各种不同的解法。
仿佛……循序渐进……
“你上课又溜号了。”
沙雕在他脑海里不满地吐槽，“说好的这周要开始死亡学习模式了呢。”
叶斯没回答沙雕的问题，而是犹豫着问道：“何修……知道我是重生的吗？”
沙雕停顿两秒，换上公事公办的语气，“第一，我不能回答你昨晚关于何修是不是重生的问题。
第二，假设何修是重生的，他也同样没有资格获知你是不是重生的。”
“但他可以猜。”
叶斯立刻说，“其实我学习方面的漏洞很多，而且他一直都不抓，我就放下心越来越暴露。
之前我以为是他本来就对别人的事迟钝，但万一不是呢？万一他一直看破不说破，只是想要帮我学习呢？”
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