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“去，把你的书拿过来。”
他昂一昂下巴，冷言道。
她表示不解，“可是我还没教他做完题目呢。”
谢闻冷笑，笑声好似从地狱传出，“教什么？先把你的脑子好好洗一洗再说。”
邓芮茗看了眼铁尺，连滚带爬地去拿教材。
某人不愧是变态中的变态，不仅对自己的宝贝毫不爱惜，连对活人都恨不得榨干精力。
“给你十分钟，把新课改倡导的学生观一字不落背出来。”
文化人翻了翻教材，下达命令。
学渣试图反抗，“这道题很长的，我上次看了半个钟头都没记住。”
谢闻挥挥尺，一脸淡定，“那你猜屁|股被抽半小时，会不会开花？”
邓芮茗身形一抖，脱口而出：“变态啊你！”
他一咧嘴，露出白牙，“对，我就是心理变态。
现在开始计时，爱背不背随你。”
前者麻溜地打开书。
教育家谢闻没有就此松懈，瞥了眼懊悔瞎吹的大朋友，转头找上了偷偷开小差的小朋友。
一番威胁后，办公室里响起一阵悦耳动听的读书声。
骡子需要鞭笞，懒人需要训斥。
在变态的监视之下，邓芮茗总算把这道拖垮她两次考试的题目给牢记在脑海里。
十分钟后，她愤愤地把书交到谢闻手上，并按照后者要求手贴裤缝站得笔直背诵答案。
“学生的身心发展是有规律的，教师应当根据学生的身心发展特点开展教育……学生是独特的人……独特也意味着差异，教师要……教师要……”
她抓耳挠腮半天说不出个所以然来。
谢闻懒洋洋地照本提醒：“要尊重学生的差异。”
“哦对，尊重学生的差异，因材施教。
嗯，后面是，学生是具有独立意义的人……”
这道题目特别冗长，她背得磕磕绊绊。
数次停顿，在谢闻的提醒下才背得差不多。
经过同意后，她终于不用再站着，一下瘫倒在沙发上，欲哭无泪，“瞧瞧你那得瑟样！
来来来，教鞭给你，你去教书算了。”
“等你一次通过考试，就该感谢我。”
他把书丢还给她，“别躺了，爬起来继续背。”
她哀叹着坐起身子。
这时，办公室门被打开，进来了个寸头的家伙。
他瞅瞅谢闻，再瞅瞅噘嘴的邓芮茗，眨眼问：“哎，我准备去吃中饭了，要给你们带点什么吗？”
谢闻没接话，看向邓芮茗。
后者也没开口，把目光投向一旁咽口水的谢皇上。
“可以吃肯德基吗？”
小家伙弱弱举手。
他无奈笑笑，对同事说：“那你帮我们带个全家桶好了，再随便买点小食。”
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