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“你观察到我，又看懂了我什么？”
杨教授一把拽过了卫凌。
“我看懂了你对林站的痛惜。
其实当你看到车子里的尸体时，你就知道车子里的不是林站。
他是喜欢你的对吧？也许很热烈地跟在你的身后，问你这个问题那个问题，邀请你去看他的蝶泳比赛，你布置的每一篇作业，他都写的很认真。
你上课说的每一句话，他都像向日葵一样，看着你。”
杨教授松开了卫凌，躺回了枕头上。
他抬起胳膊，挡住了自己的眼睛。
卫凌不确定，他是不是流泪了。
“诺亚选择潜入学校，寄生你的学生林站，就是想用他来动摇你。
一旦你动摇了，脆弱了，诺亚就能窥探你的大脑了。”
“林站只是我的学生而已。”
杨教授回答。
“我知道他是你的学生，所以你把他当成自己的责任。
谁动了你的学生，你一定会百倍奉还。
这也是你为什么选择避开执行官的保护，准备好了一切，等待着那个诺亚自投罗网。
你要亲自解决它——那个毁掉了你学生的东西。”
“哈……你太讨人厌了。”
杨教授说。
“杨墨冰，请你教我。
因为除了温酌，你是唯一一个熟知思维捕获的人。”
“让你修复叶语的大脑，然后让她继续痛苦吗？”
杨教授反问。
“不，是给她选择的机会。
如果我修复了她的大脑，她不打算站起来，我会尊重她。
而且，相较于‘大师’被毁掉的大脑，以及溯月的大脑，叶语的意识世界反而是最安全的地方了。”
“我明白了，如果你能修复叶语，下一步你就要去‘拷问’溯月，甚至去读去‘大师’？”
杨教授问。
“是的。
所以请你教我。”
卫凌很认真地看着他。
杨教授侧过脸，笑了起来。
“你知道要修复一个人的大脑有多困难吗？你要读懂她每一个记忆碎片之间的联系，在瞬间将它们拼合！
只有这样，她才没有机会将你拼好的片段打碎，必须立刻面对自己完整的记忆。
这要求修复者的思考速度快过电脑的处理速度。”
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