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我们言谈冲突了几次，我才明白过来，而且奇怪他的观念是从哪里来的：“你的意思是说，猎人是人，不是动物，对吗？”
小秒针点点头，肯定地诘问：“人是人，人怎么会是动物呢？”
我细问他：“那你觉得我们和它们（指一下电视屏幕）有什么不同呢？”
小秒针说不出来，但他肯定地说：“不同。
我们是人。”
那一刻，他对自我的认同，虽然粗砺，却那么自然、骄傲、天衣无缝，让我感动。
他是喜欢自己的，喜欢自己作为人的存在。
我已经失落这种认同感很久了，而小秒针让我重温了身而为人的快乐、满足、自豪和幸福感。
记取那些欢乐：孩子的视界和创作（2）
３岁之后，小秒针对各类动物知识非常着迷，并很快具备了一些似是而非的初级知识。
2004年1月8日，我正教他，陆地上的动物用肺呼吸，而水里的动物用腮呼吸。
小秒针插嘴说：“有的动物用背呼吸，能喷出水来。”
他指的是鲸鱼。
过一会儿，吃早餐了。
小秒针一边喝牛奶一边问：“牛蛋是什么？”
我们被问晕了，和小秒针牛头不对马嘴地纠缠了半天，终于明白他的意思了。
他知道了母鸡会生鸡蛋，而鸡蛋和鸡蛋不一样，有的鸡蛋能孵出小鸡来，有的鸡蛋里面则没有小鸡，没有小鸡的鸡蛋是可以吃的。
小秒针由此进行了类比和发挥：母牛会生牛蛋，有的牛蛋可以孵出小牛来，有的牛蛋里没有小牛，磕开了，里面就是可以喝的牛奶。
小秒针的一席话，几乎让我变成了反知识者。
如果知识会破坏这么非凡的想象力的话。
2004年7月11日，下雨了，我带小秒针在窗前看雨，念“帘外雨潺潺”
，小秒针在唇前竖起指头，示意我噤声。
他低声悄语：“别吵，下雨好像在说话，雨在跟我说话呢。”
我都呆住了，多么想知道，雨点儿都跟我儿子说了什么。
只可惜，精灵和精灵间的对话，是不会让我等凡俗气太重的人知晓的。
2005年夏天，家里吃榴莲，小秒针闻着就有五分不满；见到那稀糊糊的模样，不满增做九分；再尝一口，十二分不满意，烂着脸大叫：“怎么这么像屙的巴巴！”
我一口榴莲正在嘴里，闻声惨叫起来。
他还辩解又辩论，说：“样子也像、气味也像，根本就是巴巴，好像拉肚子时的稀巴巴。”
说得那叫一个恶心。
从那以后，我基本上就戒了榴莲。
2006年的夏天，下午常去游泳，每两个小时一场，全程游其实是游不下来的，就有一些时间泡在水里玩，或坐在池边晒太阳。
休息时，我怂恿小秒针创造一首诗，题目是《游泳》。
小秒针没怎么思索，就有了两句：“天上亮光光，池里黑豆豆。”
我顿时乐翻。
虽然没押韵，描画却形象。
从泳池边看下去，泳池里除了阳光跳跃，就是浮满黑头发的脑袋，可不就是“亮光光”
和“黑豆豆”
？
我鼓励小秒针接着编。
恰好时间到了，小秒针触景生情，于是有了后两句：“哨子一响，黑豆豆爬上岸。”
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