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这样的手语却在一中流传了下来。
没有人刻意去学，也没有人刻意去教。
只是在买章鱼小丸子时，看见旁边的人这么做，便有样学样了。
学会了之后，就变成了下一个人的“有样学样”
。
比出手语没什么可惊讶的，令沈瑜没想到的是比完“谢谢”
之后，女孩那个带有指向性的手势。
一般在表示“谢谢”
时，大家只会握拳然后弯曲大拇指，很少会把对象点名。
因为在比划手语时，通常都是会看着交流对象的，眼神上一旦有了交流，后面的手势也就可有可无了。
沈瑜忘记了在哪里看到过这样一种说法，“用手指着别人是不礼貌的。”
那他肯定是没有被这样双重强调过。
充满着笑意的，直视着的目光；丝毫不会产生误解的，交流的对象。
沈瑜完全不觉得这有什么不礼貌的，只是觉得面前的这个人的可爱总是能一次又一次超出自己的预料。
明明刚刚还在发小脾气，现在就能笑得这么开心，笑得这么可爱。
不过……刚刚发脾气其实也挺可爱的，起床气嘛，谁都会有的啦。
如果好兄弟周博承知道沈瑜此刻的内心活动，少不了要骂一句有病。
但是喜欢大概就是这样，哪怕只是再平常不过的动作都会觉得可爱，所有与自己有关的行为动作语言都会不自觉地被添加上心动的滤镜。
张镜被如此听话的季知节哽了一下，没好气地拉住女孩的手就准备要往老师那走，“我去和老师说让她回去，你去买水吧。”
女孩也不反抗，乖乖地就顺着张镜的力道走，还不忘向男孩挥了挥手，示意再见。
沈瑜并没有急着去买水，只是站在原地又看了一会儿。
于落落跟在后面不停地逗弄着女孩，企图让季知节开口，不时左边溜溜，然后右边扯扯，还没走到汪俊的位置就被张镜奖了一个“板栗”
，而季知节牢记自己的人设，捂着嘴偷偷地笑。
这三个人在一起的时候总是有演不完的情景剧和说不完的开心，哪怕路上碰见个石头都能凑到一起扒拉个半天。
沈瑜看着笑容就没消失过的姑娘，自言自语道：“这会儿又不困了吗？”
不困是不可能不困的，和汪俊报备完之后，季知节晃晃悠悠地独自回教室。
即使是体育课，也不能无缘无故地离开课堂，虽然不是什么正经理由，季知节也确实可以回教室补会觉，但是如果三个人都回来，也实在不可能，毕竟还要等着集合嘛。
在挥别吵吵闹闹的于落落和一本正经恶搞人的张镜时，季知节心里是开心的。
拜托，那可是回教室睡觉诶，虽然这节课时间已经不多了，但是还有一个课间呢！
加上十分钟就差不多能有二十几分钟，四舍五入就是半个小时，再入一下就是一个小时了，这多宝贵啊！
可当回到了空无一人的教室时，安静似乎被放大了许多，隔壁齐读课文的声音几乎要透过脆弱的墙壁直冲过来，令人有些烦躁。
季知节挠了挠脑袋，神情沮丧：“话说我今天怎么这么困啊？明明也没晚睡多少啊？感觉像是八百年没睡过觉了一样……”
空旷的教室里，抱怨似乎都带着回音，季知节长叹一声，趴在桌子上倒头就睡。
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