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她跟苏展的关系，好像又回到了小时候，能就一道奥数题吵得天翻地覆。
在苏展又一次很自然地拿着化学试卷来问她问题的时候，她也投桃报李，打开物理错题本，请他帮自己盘一遍小车的思路。
是都很白痴，有点浪费时间。
一来二去之后，他们共同认定了一个事实：物化生的内容太少了，反复滚没什么意义，还是做做数学题看看文科好了。
“你这个函数画的不对，它没过这个点的。”
华兰皱了皱眉头，她把草稿上那一段涂掉，“这个区间开的，然后这一段是要分类讨论的。”
“对的对的，那这样就选b了。”
苏展点点头。
“那这个c也没错啊，你看这个它不是趋向无穷吗，所以……”
余倩倩用食指在试卷上抠了一下，却被凑过来的刘一天打断：
“你们盘到哪张卷子了？”
“都没做呢，也就看看填空选择倒数两道题。”
苏展道，“这个是d卷。”
“一共就五张，你们都第四张了？”
刘一天痛心疾首，“展哥，你抛弃我们后排兄弟上了姐妹们的车，你还想不想回后排了？”
“又不交，你急什么？”
苏展笑他。
数学老师也没有进行专题的复习，只是发了几张自编的卷子让他们自己回顾，有比较难的题目上课提一下就当练习了。
卷子也不用交，因为大部分人不会完全做完，只是挑选自己不熟疑惑的地方反复练，重心还是在各自的学习节奏上。
三班统一订了很多的教辅资料，除了规定几本需要统一上交，另外的教辅自己挑着做，选与自己薄弱方向相符的板块反复练。
“全做完的才是傻瓜。”
金炫说，“这些教辅给你们是让你们刷题，但不是让你们无脑刷，是给你们自己构建知识体系用的。”
三班的学生，学习自主性一直很好，每个人都很清楚自己的大方向和薄弱点，早早规避了盲目的题海战术。
初中的时候，成绩好的学生之间大多会看看对方用什么课外教辅，然后自己也去搞一本来。
到了川中之后，这件事显得很没有必要。
川中的书吧里有几乎市面上所有教辅，只要你有时间，随便你刷。
教辅又不是什么武林秘籍，多做一本就天下无敌。
初中的知识少，硬刷题也能刷出一片天来，但高中就不一样了。
程敏也跟他们强调，我不需要知道你这道题正确与否，我只想知道你对这道题目的看法。
说到底，还是知识体系的构建和理解能力。
这个东西说起来很玄乎，老师领进门，修行靠个人。
“啧啧啧。”
余倩倩对刘一天说，“你还想他回后排呢？他都在这乐不思蜀了。
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