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“你观察到我,又看懂了我什么?”
杨教授一把拽过了卫凌。
“我看懂了你对林站的痛惜。
其实当你看到车子里的尸体时,你就知道车子里的不是林站。
他是喜欢你的对吧?也许很热烈地跟在你的身后,问你这个问题那个问题,邀请你去看他的蝶泳比赛,你布置的每一篇作业,他都写的很认真。
你上课说的每一句话,他都像向日葵一样,看着你。”
杨教授松开了卫凌,躺回了枕头上。
他抬起胳膊,挡住了自己的眼睛。
卫凌不确定,他是不是流泪了。
“诺亚选择潜入学校,寄生你的学生林站,就是想用他来动摇你。
一旦你动摇了,脆弱了,诺亚就能窥探你的大脑了。”
“林站只是我的学生而已。”
杨教授回答。
“我知道他是你的学生,所以你把他当成自己的责任。
谁动了你的学生,你一定会百倍奉还。
这也是你为什么选择避开执行官的保护,准备好了一切,等待着那个诺亚自投罗网。
你要亲自解决它——那个毁掉了你学生的东西。”
“哈……你太讨人厌了。”
杨教授说。
“杨墨冰,请你教我。
因为除了温酌,你是唯一一个熟知思维捕获的人。”
“让你修复叶语的大脑,然后让她继续痛苦吗?”
杨教授反问。
“不,是给她选择的机会。
如果我修复了她的大脑,她不打算站起来,我会尊重她。
而且,相较于‘大师’被毁掉的大脑,以及溯月的大脑,叶语的意识世界反而是最安全的地方了。”
“我明白了,如果你能修复叶语,下一步你就要去‘拷问’溯月,甚至去读去‘大师’?”
杨教授问。
“是的。
所以请你教我。”
卫凌很认真地看着他。
杨教授侧过脸,笑了起来。
“你知道要修复一个人的大脑有多困难吗?你要读懂她每一个记忆碎片之间的联系,在瞬间将它们拼合!
只有这样,她才没有机会将你拼好的片段打碎,必须立刻面对自己完整的记忆。
这要求修复者的思考速度快过电脑的处理速度。”
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