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“你下来了，给！”
枫把媛的那份递给她。
望着香气十足的早餐，媛不觉的吞咽了几下口水，接过来：“你吃了吗？邱枫。”
“还没有，等你呢！”
“哈哈。”
媛拉着枫的手，俩人的就像粘连了胶水似的，握的很紧，她们像往常一样，去四如楼吃早点。
过了十分钟，她们走到了二楼，进了学前教育的班级，里面有几个朗朗书声的同学，看着媛进来，不自觉把目光投过来，看见枫，也是见怪不怪了。
虽然在一个班上，但大家都是以宿舍为单位，展开交友和活动，也就说了声早，没有聊的太多。
俩人细嚼慢咽的吃完了热气腾腾的早餐，不过好似已没有那么滚烫的热气了。
媛吃完第一口瓦罐汤，看着身旁的枫：“今天的鸡蛋肉饼汤，好喝诶。”
枫脸上呈现出了一丝的笑容：“是嘛，让我也尝尝。”
用手把调羹送进枫的嘴边，喝下那一口，仿佛整个人都变得神清气爽了，媛紧接着，自己又疯狂喝了几口。
说实话，这么亲密的行为，在女生众多的班上，还是让人气的心痒痒呢，可是那有什么办法呢。
谁让这是尼姑庵呢，不是每一个女生都能标配一个对象的。
“我走了，要去跬步楼上课了，帮你把垃圾都带下去吧！”
枫收拾餐具和塑料盒。
媛把枫送至楼梯口，便没有再下去，转身回了教室。
早上八点整。
四如楼学前教育的班级，一片鸦雀无声，温芸老师细心的翻开《儿童文学》的课本，并在黑板上用优美的线条勾勒出几行大字。
座位的第一排，坐着的是大小姐乔玥蓉，旁边的是个子较小的学霸女孩梅梅，俩人翻到课本23页。
后面的翁媛敲了敲蓉的后背，顿时感觉有一丝凉意，蓉扯扯衣襟，因为天气转寒的缘故，她披上了一件银白色的卫衣，身显修长，体态丰满。
整个教室，满眼望去全是清一色的女同学，只有几个不起眼的男生苟延残喘在无人问津的角落。
“都给我打起精神来！”
紧接着，一支粉笔头迅速的扔了过来，不偏不正，正好砸到了高红的头上，整个教室都哄堂大笑，充满了嘈杂的声响，随之又安静下来。
“这位同学，请你回答书本23页第四个问题？”
红左顾右盼，又不时的望望老师，看着她无奈的神情，温老师立即雷霆大怒：“你的胆子是越来越大了，上班主任的课，还不带课本的。”
说到这里，就得要简单的介绍下温芸老师的来历了，她是北京大学博士研究生，在这里教书已经有些年了，虽然有四十三的年龄，可因为保养的好，一头乌黑亮丽的秀发，和那卡芝兰的大眼睛，总是能给人一种如沐春风般的快感。
“你下课后，把这个题目抄个十遍，交过来给我检查。”
温老师颐指气使的说道。
“接下来，谁来回答下这个问题？”
坐在老师眼皮子底下的蓉，聚精会神的思索着，不一会儿，她想出来了答案：“老师，这题我来！”
“好，这位同学，你来阐述下儿童文学的理念？”
温老师又用鞭子在讲台上敲打了几下，示意敲山震虎。
“首先，我来讲讲儿童的概念，再来具体阐述下。
儿童文学是以适应少年儿童的年龄、智力和兴趣等特点，为少年儿童创作的文学作品。”
“这位同学讲的很到位，我们竖起耳朵来认真听。”
“再者，来讲下它具体的一个解释。
儿童是一个广义的概念。
现代社会对儿童的年龄阶段的划分主要是参照儿童心理学关于儿童的年龄划分，为婴幼儿、儿童、少年几个不同的发展阶段，那么儿童文学也与年龄特征相对应地分为幼儿文学、儿童文学和少年文学。
由于不同年龄阶段的儿童，在生理、心理上有不同的特点，决定了他们在审美趣味、欣赏习惯和接受能力上的差异，从而也就决定了不同年龄阶段儿童文学的差异。
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