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第一场考试结束，许泽平收好考卷回到府衙批改试卷。
结果如他所料，直接刷下去三十名考生。
陈灵、杨县丞看着县令大人不太好的脸色，相互对视了一眼，他们一致决定还是不要开口说话了。
许泽平提笔，将二十名考生的名字写在红榜上。
“陈主博，去放榜吧！”
“是！”
“杨县丞，你去把蒋书吏、柳书吏喊进来。”
蒋书吏与洪书吏，是今年县衙聘进来的。
他们都是外县人氏，听说岭北县衙的政治十分的明清，县令大人为人也公私分明，故而前来应聘。
他们都有出任书吏的经历，许泽平大致考校了他们一番，就见他们录用了。
“大人？”
蒋书吏、洪书吏一入衙房，也不知道大人突然请他们过来作甚，不敢直接追问，试探性的行了礼。
“坐。”
许泽平示意他们坐下，然后说道：“不知两位听没听过希望私塾？”
蒋书吏与洪书吏对视一眼，他们同时点头。
蒋书吏赞赏的说道：“小吏听县中百姓说，是商户曹家做善事，开办的私塾，只要有孩子想要读书，都可以去旁听先生讲课。”
“此举当真是打破了小吏对商户的印象。”
洪书吏亦是一脸的赞誉。
“若是让你们去私塾授课，你们有何感想？”
在考场时，许泽平就在心里盘算好了希望私塾的事情。
如今希望私塾中的孩子将近三十人，孩子们的进度也有快有慢，但始终都是老童子在授课。
这就导致很多孩子们都在原地踏步踏，因为翻来覆去的总是拿几本启蒙书籍。
程哥儿看着也着急，但确实是找不到合适的私塾先生。
岭北县除去他们开办的希望私塾，还有两家私塾，程哥儿这头也让派人去打探过了，这两所私塾先生都没有合并的意愿。
即使是程哥儿开出了高价买课，他们也不愿意来希望私塾授课。
起初程哥儿跟许泽平说起这件事情的时候，许泽平有些感悟但总是够不到根因，今日在考场上，看着考生们花样百错的答案以后，他忽然想到小时候的他与阿岩的一件小事情了。
那就是关于记简笔，当时阿岩问的是——我可以学习你的办法吗？
而在自己思绪忧愁，会不会固化他们的思维之时，明显看到阿岩眼里的担忧。
自己当时也明白阿岩是在害怕自己不准他学习这个办法，但并不明白这背后的底层逻辑。
现如今回头去看这件小事，其根因是在很多地方，知识就是一块蛋糕，它是有限的。
在有限的资源当中，人们是不愿意分享的！
因为一旦分享，就会给自己创造一个强大的竞争对手。
也正是因为这样闭塞的思维，使得知识越学越有限。
而想通这一点，许泽平对于两所私塾先生的行为，有了最深刻的理解，也有对应之策。
既然你们不想踏出交流学习这一步，那么就由他这个县令来推动这一步。
至于岭北县学中的先生，许泽平也不是没有考虑过，只是改革需要的代价过大，他还是顺应大流不去打破这个规则。
在教育资源充裕的地方，县学只选去生员。
而在岭北这种教育资源贫瘠的地方，县学最低也要是个童生。
这是身份和地位的象征，许泽平自然不会冒天下之大不韪。
“去私塾授课？”
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