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人才的招募与分歧
随着邮轮改造逐渐有了眉目,他们开始招募教师团队。
朝帆希望招聘那些有着丰富户外经验和教育热情的老师,而夕舟则更看重老师的专业学术背景。
“我们的学生需要的是能够带领他们在探险中学习的老师,光有理论知识可不行。”
朝帆坚持自己的观点。
“可是没有扎实的学术基础,怎么能传授给学生系统的知识呢?”
夕舟也不甘示弱。
两人为此发生了激烈的争吵,团队气氛一度十分紧张。
就在这时,一位曾经在野外教育机构工作过的资深教师出现了。
他叫老陈,有着丰富的教学经验和户外探险经历。
老陈耐心地听完两人的想法后,笑着说:“你们俩都没错,我们需要的是两者兼具的老师。”
在老陈的调解下,朝帆和夕舟意识到彼此的观点并非完全对立,最终达成了共识。
他们通过各种渠道发布招聘信息,经过层层筛选,组建了一支优秀的教师团队。
这些老师不仅有着扎实的专业知识,还对探险教育充满热情。
然而,狮子的引进又是一个大问题。
他们联系了多家动物园和野生动物保护机构,都遭到了拒绝。
“狮子是非常危险的动物,不可能让你们带上邮轮。”
一家机构的负责人严肃地说。
朝帆和夕舟并没有灰心,他们四处查阅资料,了解狮子的习性和保护情况。
终于,他们得知一家私人野生动物救助中心有几只受伤后被救助的狮子,由于特殊原因无法放归野外。
朝帆和夕舟立刻前往救助中心,向负责人详细介绍了他们的计划,承诺会给狮子提供最好的生活环境和照顾。
经过长时间的沟通和协商,救助中心终于同意将两只狮子交给他们。
启航前的危机
就在“雪域领航者”
即将启航之际,一场突如其来的风暴袭击了港口。
邮轮在风暴中剧烈摇晃,部分改造设施受损严重。
“完了,这下全毁了!”
一名工人绝望地喊道。
朝帆和夕舟心急如焚,他们迅速组织人员进行抢修。
可是,风暴越来越大,物资也越来越短缺。
“这样下去我们撑不住的,必须想个办法。”
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