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那老师又讲了细节……
老师话音未落，台下一片哗然，大家个个是评委，个个是考生，每个人面面相觑，又个个把和善友好的目光投到脸熟名不熟的同窗脸上，目的都挂在脸上，想找“托儿”
，自己也想当“托儿”
。
这个时候，孟雪真恨不能抛给男同窗们晚上同床的媚眼与暗示，很后悔，这一个学期以来，自己受到多方面的教育，研究学会做人，平时怎就没培养一批同学感情？她扫视了一周，发现“现上轿现扎耳朵眼儿”
没什么效果，她在暗自思量：如何能够让评委们印象深刻？这次演讲和东南研究院的竞聘演讲大不相同：同学们处于同一个起跑线上，彼此是平等的，机会也是均等的！
要注重现场！
仿佛明智的父母观看孩子们的吵架，等教室的声音安静下来，老师说：“‘托儿’都找好了？那么谁第一个上来？第一个上来可以奖励3分，我退居座位，这个讲台让给你们——”
大家又面面相望，还没有一个打先锋的。
其实，每个人都想第一个赚到那3分，每个人都不愿意给别人做铺垫，都在那里观望，明明知道要坐失良机，偏要坐在那里谦恭地把机会让给别人。
中国有句古话：知己知彼，百战不殆。
若台下坐着的是刚刚入大学校门的学生们，凭着年轻气盛，恐怕这方寸之地的讲台，早已经没有缝隙可占，可台下偏偏坐着“大知大畏”
的在社会大染缸里呛过水的老博士生们！
他们不知彼此，何以敢战？孟雪和涂颖祎的座位在中间，她悄悄朝教室八个方向看去，无论从博士生们的背部、侧面、正面，低着头还是昂着头的，都已经弓张满，箭在弦。
终于有个人勇敢地走上讲台，当然从那反光的肌肤上看得出来，他的人生数字是这个教室里最小的。
博士生们立刻像动物园里的兔子，竖起了长长的耳朵，一对对目光就像摄影记者的镁光灯，全部聚焦台上，然而，瞬间的光辉刹那间消失了——这位博士拿着手稿，仿佛领导在报告，只有“讲”
而没有“演”
！
“原来如此！”
孟雪自言自语道。
“可不是吗！”
涂颖祎应和。
孟雪瞧见她已经控制住自己的情绪，拿出了自己已经写好的稿子。
这时教室里一下子有一半的人举手，竞争第二个演讲的奖励分2分。
孟雪相信，举手的人的思想准一致：有这样一个垫底的，自己总不会是倒数第一，还怕什么？稀稀落落的掌声仿佛久病初愈的病人，有气无力地延喘了一会儿，第二个人也上去了。
“今天不交稿子吧？”
孟雪瞄着涂颖祎的稿子，悄声问她，“我只打了个‘脑稿’，还没有纸稿。”
“‘脑稿’是什么？”
涂颖祎疑惑地问，“是‘腹稿’吧？”
“哦，是一个意思。”
孟雪为了不影响台上的演讲者，低声道，“生命科学已经研究到今天这种程度，相应的文学语言的人类意识领域的错误也该纠正了，腹稿——肚子哪里有思维？所以，我叫它‘脑稿’；还比如‘心想’——心脏四个部分，两个心房，两个心室，根本就没有思维，所以，我早已经把‘心想’改成‘脑想’……”
涂颖祎笑笑，用眼神指指台上，原来第二个也讲完了，正在请大家提问题。
接着，就有第三个、第四个、第五个……博士生上场，都同样的如小河流水，静静地在每个人的脑床里流淌过去，没有浪花没有涟漪，流过去甚至没有湿漉漉的痕迹。
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