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正巧走到宣传墙，老师伸手指给宁嘉青看，“这是六七年前闻先生第一次来的时候，那时候我们这里有十三个孩子，住在这两间样板房里……”
照片里的闻珏，坐在矮小的塑料凳上，正在给一旁瘦弱小孩喂饭。
背景灰蒙蒙的一片，而穿着简朴的他却鲜活。
不知为何，看着照片里的闻珏，宁嘉青心里升起一股不适感。
像卷起的纸角，总也抚不平。
见到闻珏时，他正在音乐教室为合唱的孩子们弹琴伴奏。
他坐在黑色的钢琴前低头演奏，唇边带着温暖的笑，抬头看向旁边肤色各异的孩童，收回视线时与玻璃窗后的宁嘉青对视。
正在宁嘉青想该作何反应时，闻珏却很自然地转过头，像是什么都没看到。
直到一曲完毕，孩子们自己鼓掌给自己鼓励。
在未消散的掌声里，女老师带着宁嘉青进来。
闻珏才转过轮椅，笑着对他说：“宁甯让你来的？”
宁嘉青瞥了一眼教室后方的摄像机，顺势给自己找了个台阶，神色自若地“嗯”
了一声，用只能两个人听到的声音，“做戏要做足。”
对于陌生人的到来，加上宁嘉青并不“面善”
，孩子们都比较胆怯。
有个皮肤很白的唐氏小姑娘，含着手指畏缩地躲在闻珏身后怯生生地看着他。
闻珏摸摸她的头，轻声安慰：“别怕。”
他对宁嘉青说，“在封闭的环境中体型高大的男性陌生人会让他们觉得恐惧，你推我出去转转吧。”
宁嘉青看向一旁打量着他的孩子，其中一个七八岁大的小女孩露在外面的手臂布满烟疤。
生活楼后有一条长长的走廊，木头廊顶缠满粉紫相间的野生牵牛花，茂盛的叶片遮住毒辣的太阳。
旁边的操场上有孩子在活动，最简单的传球运动，几次都无法从头传到尾。
不是被扔掉，就是被某个小孩突然抱走，老师只得追上把球拿回来重新游戏。
闻珏微微眯着眼看向远处，“你知道去年这里有多少个孩子被领养吗？”
他看向旁边的宁嘉青，“是零。”
宁嘉青看向那些孩子，说是小孩，其实有些人已是成年模样，只是将自己困在了童年。
“因为残疾？”
“不止。
心理疾病，智力障碍，自闭症等等……这里的孩子来自不同国家，有被遗弃的，父母偷渡的，丢在医院没人管的，因家庭暴力被社会收容，校园暴力产生心理问题的……总之他们不适合融入另外一个家庭，于是在这里组建了新家。”
捡回球的老师被绊倒摔在草坪里，啃了一嘴草，逗得他们哈哈大笑，甚至有人笑得躺在地上打滚。
欢快的气氛，可宁嘉青却感觉不到半分愉悦。
他看向闻珏，“总会有善良的人来包容他们，让出一块能让他们生活的空间。”
顿了顿，继续说：“比如你。”
闻珏笑了，笑容里带了点难以相信的意思，“善良？我吗？”
“至少按照现代社会道德标准来看。”
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